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连孩子都开始要求“好家长”!压垮我们的岂止一个家长群?

产品时间:2021-05-13 00:22

简要描述:

我儿子最近喜欢看短视频,天天作业完成以后,就给他半个小时短视频时间。他看的什么内容很杂,有搞笑的,也有科普的。可是有一天,儿子一连发给我几条育儿的,都是品评怙恃不应如何做、应该如何做的视频。儿子那天第一次对我说:“妈妈,我今天转给你的,你认真看一下,好欠好?”记得其中有个视频叫《不给孩子买手机的怙恃,不是好怙恃》。 我看到这个标题,就想对着视频中谁人年龄轻轻就对着屏幕指手画脚的创作人吐(飙)吐(脏)槽(话)。好怙恃,岂是一个“手机”就能判断出来的?...

详细介绍
本文摘要:我儿子最近喜欢看短视频,天天作业完成以后,就给他半个小时短视频时间。他看的什么内容很杂,有搞笑的,也有科普的。可是有一天,儿子一连发给我几条育儿的,都是品评怙恃不应如何做、应该如何做的视频。儿子那天第一次对我说:“妈妈,我今天转给你的,你认真看一下,好欠好?”记得其中有个视频叫《不给孩子买手机的怙恃,不是好怙恃》。 我看到这个标题,就想对着视频中谁人年龄轻轻就对着屏幕指手画脚的创作人吐(飙)吐(脏)槽(话)。好怙恃,岂是一个“手机”就能判断出来的?

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我儿子最近喜欢看短视频,天天作业完成以后,就给他半个小时短视频时间。他看的什么内容很杂,有搞笑的,也有科普的。可是有一天,儿子一连发给我几条育儿的,都是品评怙恃不应如何做、应该如何做的视频。儿子那天第一次对我说:“妈妈,我今天转给你的,你认真看一下,好欠好?”记得其中有个视频叫《不给孩子买手机的怙恃,不是好怙恃》。

我看到这个标题,就想对着视频中谁人年龄轻轻就对着屏幕指手画脚的创作人吐(飙)吐(脏)槽(话)。好怙恃,岂是一个“手机”就能判断出来的?若你家孩子自律,有良好的自控能力,自然可以给他买手机。不光可以随时和孩子联系,孩子也能和同学交流情感。而且这样做,既能体现怙恃对孩子的信任,还能表现对他自由的尊重。

可是,若你家孩子已经游戏成瘾了,买手机只为了脱离你的掌握,随时随地约着同学打游戏。你还要给他买个手机吗?这是什么好怙恃?这是在把孩子往火坑里推!是不是好怙恃,不是“手机”说了算,也不是“你”说了算,而是“孩子的发展状态”说了算!说实话,那一天我的心情是降低的。我最近几年一直在上育儿课,不光和育儿专家学习,同时也给家长分享我的履历所得。

这样的我,竟然被儿子安利了一个如此低劣的育儿视频内容,心里五味杂陈。视频容易拍,话容易说,可是到底会给人们带来什么影响?视频制作人,是否有思量过?(1)对于孩子孩子看到这样的视频,是否会因此以为怙恃不爱他,不是一个及格的怙恃?甚至想到有的同学有了手机,而自己提了频频要求都被怙恃拒绝,再加上这种视频的渗透,由此对怙恃生出怨恨?(2)对于怙恃怙恃看到了,是否会自责没有把孩子养好?还是对着这个视频创作人狠狠吐槽几句,然后就翻篇了?抑或是听她的,给孩子买了一部手机?可是,然后呢?这手机是帮了孩子还是毁了孩子,谁能卖力?纵然能卖力,时光能重来吗?(一)全民都在要求我们做个“好家长”当我们小的时候,“育儿”还未提高到这样一个高度。我们那时候,被社会、老师和怙恃要求做一个听话的“好孩子”。

如今,我们好不容易熬成了怙恃,却发现大情况又变了。好像整个社会都在要求我们要做个“好家长”,但凡孩子出了一点儿事儿,无论在家里还是在学校,都有家长的责任在内,都有人批判家长做错了或者无作为。有许多家长因此焦虑,甚至对自己发生了否认的认知。认为自己不是个好家长,没有此外怙恃那么有时间,不能用心看待孩子的作业;没有此外家长有好脾气,遇到事情总是容易生机;孩子犯错误的时候,知道要引导孩子坚强起来,可是就是不得其法……于是,在孩子眼前有自责也有愧疚,孩子因此也以为怙恃没那么好,越发对怙恃提出更好的要求。

都说孩子不容易,可是我们这一批家长,何曾容易?(1)老师要求我们要做一个“好家长”。一个在上学时期可能没有被老师骂哭过、上班的时候可能没被向导骂哭过的成年人,却因为在数次被孩子班主任点名后,突然失控,哭了。他边哭边解释:自己加班、开会又要盯着孩子,怎么看得过来……男儿有泪不轻弹,只是未到伤心处。

看看这些老师在班级群里的讲话,若不是自己也是从学生时代真真切切地过来的,否则真不知道我们上学那会儿,没有家长群的时候,我们的那些老师是怎么教学的了。现在,若是把家长群强制取消,发出这些信息的老师们还会事情吗?会怨声载道地诉苦自己很辛苦吗?其实,几天前我就看到谁人发视频宣称退出家长群的事情了,其时没有在意,以为只是家长一时激怒而已。可是,这两天看了许多相关的文(吐)章(槽),才发现原来各地的老师竟然差距这么大!让家长帮自己事情,都帮得这么义正辞严!还说“你们配合我,我就会越发在意你的孩子”,这是威胁吗?是比力哪个家长更有时间帮你修正作业吗?然后对孩子差异看待?当老师的师德之一是“一视同仁”。这个不知道,怎么考过的“教师资格证”?江苏的这位家长在自己公布的短视频中说:“我就退出家长群怎么了!”他认为老师要求家长修正作业、领导作业使得自己负担了老师应负的责任和事情。

他问道:“教是我教,改是我改,之后还要昧着良心说老师辛苦了!到底谁辛苦?”这个家长吐出了许多家长的心声,可是不行否认的是,许多家长不敢如此吐露心声。究竟,人在屋檐下,不得不低头。

自己最在意的谁人人在人家手里把着,想不“怯”都难。所以,面临这个家长,许多人既佩服又浏览,同时,也为他捏着一把汗。他确实火了,这个话题也热了。

可是,然后呢?老师如何看待这个问题?学校如何看待这个问题?他的孩子碰面对什么?(2)孩子要求我们做个“好家长”。学校每个月都市发一份《家长课堂》,由老师发给孩子,再由孩子带给家长。这挺好的。让我们有正规的途径学习如何做一个“好家长”。

可是,有的老师却对孩子通报出一个思想:孩子,你之所以酿成现在这样,都是你怙恃教得欠好。于是,有些孩子把这本书给家长的时候,会说:“我们老师说,你要认真读这本书,要学会做一个好怙恃。”再加上现在各个短视频平台,对公布者和公布内容的低门槛,导致鱼龙混杂,什么声音都有。也正是因为如此,才泛起了文章开头的那一幕。

随便一个小视频,都可以作为孩子的一个武器,用来要求我们应该怎么做。都说怙恃容易焦虑,可是,这些焦虑真的全来自于怙恃良心吗?有几多焦虑是外界情况带来的?家长之间的攀比、孩子之间的攀比,都无处不在。儿子班里一个女生的文具都被扔进了女厕的垃圾桶中,厥后老师观察出来发现,另一个女孩嫉妒她怙恃对她好,所以看她不顺眼。试问,如果这个扔工具的女孩怙恃知道这个原因,压力该有多大?(3)社会要求我们做个“好家长”。

孩子优秀,那是孩子有慧根;孩子出了问题,便都是怙恃的责任。没有这么简朴粗暴归因的。孩子之所以长成现在这个样子,怙恃固然有责任,可是怙恃的责任只占其中至多1/3的分量。

有天生的因素,有家庭情况的影响,有孩子自我解读方式(私人逻辑),另有学校和整个社会情况对他影响……这些全部加起来,才是一个孩子发展为如今这个容貌的原因。怙恃固然是孩子的第一任老师,可是如果怙恃都不能放松地做自己,他又能给孩子带来多好的教育?(二)怙恃们,请放下压力,先学会接纳自己虽然前面我都在为我们家长叫屈,可是我们能调整和落到实处的点,依然还是我们自己。因为我们无法改变老师的态度和教育方式;我们无法改变社会大情况;我们也无法让那些劣质的视频全部下架……我们能改变的,唯有:我们面临这些事的心态,以及我们以后的行为。

要想调整我们面临这些要求和压力的心态,首先需要我们先正视自己,只有接纳自己,才更容易做出正确的行为。一个不认可自己的家长,不会有一颗自信乐观的心。

如果家长没有自信,如何造就出孩子的自信?如果我们不认可自己,如何让孩子认可我们?“身教”的作用,远远大于“言传”。所以,我们首先要做的第一件事,就是接纳自己。——我就是这样的一小我私家,虽然有这样那样的缺点,可是我依然爱我自己。

我会努力学习,让自己变得更好,但不影响我爱着现在的自己。只有我们接纳自己了,孩子才愿意接纳我们;只有我们认可自己了,孩子可有可能认可我们。

(三)怙恃们,无论面临孩子还是老师,都不要越俎代庖!毛病都是惯出来的。这句话,我认同。若你做的早饭不合孩子心意时,你又重新给他做了一份,次数多了,他便会以为你应该这样做。哪一次你不做了,他便以为你错了。

我们看待孩子是如此,看待老师亦然。当老师让我们给孩子修正作业的时候,我们做了,做完了还对老师说“您辛苦了”,次数多了,老师便会以为我们哪一天不修正,是我们做错了。

所以,老师才会义正辞严地在班级群说出那样的话。若是大部门家长都对老师说“没有时间”、“不会修正”、“这不是我们的职责”……,没有第一次,便没有第N次。只是,家长们都习惯了“听话”。

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从小到大,都习惯了听从上一级的话。小的时候听怙恃的,长大以后听老师的,事情以后听向导的,完婚以后听朋友的……我们需要勇敢地表达出我们的看法,只管不说违心话,不去刻意地奉承谄媚,给我们的孩子做个“我主我心”的好模范。

(四)发泄情绪只会让情况变得更糟,唯有“有效相同”才气双赢我相信,极端的老师确实存在,可是一定是少少数的。大部门老师都是不错的。我儿子五年级,女儿三年级。

两个孩子接触过的数位老师中,整体来说都很不错。至少,我从未被老师要求过“给孩子批作业”。

反而有老师在群里特意强调:“请家长不要给孩子批作业。孩子做什么样就是什么样,我自己批才气知道孩子真实的掌握情况。

如果你们都批对了,我就什么都不知道了。”上周女儿作业多,前一天晚上做到十点才做完。我接孩子的时候,对班主任说了这件事,班主任也挺欠好意思:“昨天也奇怪了,老师们似乎约好了,留的作业都挺多。”我当着女儿的面,笑着对班主任说:“以后如果九点半她还做不完,就先睡觉了。

否则睡眠不足,影响第二天听课。您以为,可以吗?”班主任笑着说:“固然可以,孩子康健最重要。

”女儿听了,吃下了一颗放心丸。因为那天晚上我对她这么说,她却不相信,畏惧老师会处罚她。

看到老师真的同意了,她很兴奋。可是,与此同时,她因为想要完玉成部的作业,反而缩短了放学回家后的休息时间,有意提高了写作业的效率,做的竟然比之前更快了一些。这就是一个良性循环。

当我们和老师告竣一致的时候,孩子就能展现出好的状态。而且,只要我们抱着相互尊重的心态,与老师站在同一个战线(为了孩子更好的进步)上,我们就能明白老师,也能让老师明白我们。当遇到问题,老师没那么明白我们和孩子的时候,就需要我们进一步与老师理智地相同。

不是情绪发泄,而是为了告竣统一而举行的“有效相同”。任何情况下,单纯的发泄情绪,都只会让情况变得更糟。我们纵然没有能力给孩子加分,但至少不要给孩子挖坑,让孩子在学校蒙受本不应他蒙受的部门。

如果有须要,可以团结一些理智的家长,和老师甚至学校去谈一些须要的内容,以到达我们的期望。以上,希望能给大家一些资助和启发,减轻一些焦虑和压力。——END——作者:皓月长歌正面管教,家庭教育讲师。

家有两只神兽,挑战不停,发展不息。所写文字皆出自小我私家学习实践,或有局限性,请大家建设性参考。如果你喜欢,接待关注我@皓月长歌正面管教,让我们一起拥有更好的亲子关系,成为更好的自己。

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